ENSINO FUNDAMENTAL - Ciclo de Alfabetização (1º ao 3º Ano)

• Lavar as mãos para se proteger contra o Coronavírus, é uma boa solução!

• Escrever o alfabeto Minúsculo e Maiúsculo

• Encontros vocálicos.

• Famílias silábicas.

• Escrever o nome completo todos os dias.

• Leitura, cópia e ditado dos grupos de palavras estudados em sala de aula, em conformidade com o caderno ou livro de estudo. Explorar esses grupos de palavras com separação de sílaba, ordem alfabética, formação de frases, etc.

• Praticar a escrita espontânea de palavras sugeridas em casa, de acordo com o que foi aprendido em sala de aula.

• Fazer a leitura silenciosa e em voz alta de palavras e textos variados.

• Ler histórias e fazer reconto.

• Fazer interpretação oral de texto através das perguntas feitas por um familiar.

• Contar oralmente a sequência numérica aprendida em sala de aula e direcionada pelo PAESF, quando assim o indicar.

• Escrever a sequência numérica dos números aprendidos em sala de aula e direcionada pelo PAESF, quando assim o indica.

• Treinar Ordem Crescente e Decrescente de números.

• Sequência de cores e números; número antecessor e sucessor.

• Escrever os números por extenso.

• Resolução de problemas de adição e subtração, como no exemplo abaixo:

Resolva no caderno:

a) Mamãe comprou 1 dezena de maçãs. No caderno: escreva o total de maçãs e desenhe.

b) Na fruteira da mamãe tem 1 dezena e 5 unidades de laranjas. No caderno: escreva o total de laranjas e desenhe.

c) João tem 10 carrinhos. Deu 2 para o seu amigo. Com quantos carrinhos ele ficou? No caderno: escreva o total de carrinhos e desenhe.

Observação.: A complexidade dos problemas deverá respeitar o ano de escolaridade do aluno e o que ele já aprendeu em sala de aula.

• Decomposição de Números.

• Montar e resolver operações:

2º Ano = dois algarismos (unidade e dezena)

3º Ano = três algarismos (unidade, dezena e centena)

Faça no caderno as atividades abaixo:

Faça as continhas no caderno:

• Atividades Interdisciplinares – Tema: O Dia e a Noite

Converse em família sobre o DIA e a NOITE:

a) Como é o dia e como é a noite?

b) Que fazemos de dia e o que fazemos de noite?

c) Porque que em alguns lugares do mundo é dia e em outros é noite?

d) Identifique as características do dia e da noite;

e) Diferencie o que fazemos de dia e de noite;

f) Faça um lindo desenho representando o DIA e outro desenho representando a NOITE.